返回>>提案公开
提案序号 859 十二
提案号 785 提案类型 个人提案 提案人 窦凤霞
是否督办 领衔领导 办理类型 单办
优秀提案 重点提案 办复类型
主办单位 甘肃省文化厅 会办单位 提案类别 文化 > 文化
关键词 提案时间 2018/1/26 办复时间 2018/9/30
提案附件   建议办理单位 涉  密
同意公开 提案分类 大会提案 字  体 12px
联名人
并案联名人
案由 关于把甘肃戏曲文化种在校园的提案
并案案由
内容 贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》《国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》《关于支持戏曲传承发展加快戏剧大省建设的实施意见》精神,开展戏曲进校园活动,培养学生对优秀传统文化的兴趣,增强学生戏曲艺术素养和审美素养,弘扬社会主义核心价值观。 《甘肃省人民政府办公厅关于支持戏曲传承发展加快戏剧大省建设的实施意见》(甘政办发〔2016〕193号)也提出:加强学校戏曲通识教育。结合学校教育实际,强化中华优秀传统文化特别是戏曲内容的教育教学。大力推动戏曲进校园,支持戏曲艺术表演团体到各级各类学校演出,鼓励大中小学校、中等职业学校学生走进剧场。严把到学校演出和向学生推荐戏曲剧目的内容质量关,结合文化“四进”(进社区、进军营、进校园、进企业)活动,增加戏曲类节目比重,力争每年让大中小学校和中等职业学校学生免费欣赏到1场优秀的戏曲演出。鼓励各级各类学校建立戏曲社团和兴趣小组,特聘校外戏曲专家和非物质文化遗产传承人担任学校兼职艺术教师,鼓励中小学校及中等职业学校与本地戏曲艺术表演团体合作开展校园戏曲普及活动。(责任单位:省教育厅、省文化厅)戏曲进校园是培养戏曲的明天。 一、甘肃戏曲进校园活动存在的问题 作为建设文化强省和戏剧大省的甘肃关于戏曲进校园的对应文件已经完成起草修改,即将面向全社会公布。但仅就目前甘肃戏曲进校园开展的在具体实施过程中与全国各地一样,不同程度地存在如下问题: 1.戏曲进校园活动功利化色彩较重。校园戏曲教育的本质是一种审美教育然而长期以来,我省的校园戏曲已存在着比较严重的“异化”倾向。戏曲进校园活动正在成为一种走秀,甚至成为官员的政绩面子工程和演员的形象工程。甘肃戏曲进校园活动存在形式化、表现化、走过场的问题。 2.注重对戏曲唱段表演展示的培养,忽视对博大精深的戏曲文化在校园深入开展的思考和路经。普遍认为保证学生每年看1出戏就是进校园。精力主要集中在给学生教唱戏曲唱段,忽视对戏曲蕴含的中国精神、中国故事、中国美学等深层次戏曲文化的传播。而这些深层次的大戏曲文化内涵的在校园的传播才是戏曲进校园的核心。 3.甘肃全省戏曲进校园活动开展迟缓,形式单一。没有针对不同年龄段的学生制定有效的工作计划。 二、关于甘肃把戏曲文化种在校园的建议 1.甘肃戏曲进校园的主要内容是戏曲文化重在校园,不是简单的戏曲表演艺术进校园,重点的戏曲文化。戏曲进校园不仅是教会学生一些经典的戏曲片段,更重要的是通过戏曲文化让更多的学生了解中国传统戏曲的精神、思想、艺术文化特色,从而热爱中国传统戏曲、传承中国传统戏曲。 2.甘肃戏曲进校园活动方案的制定要有针对性,要对不同层级的学校有不同的要求,同时鼓励各学校根据自己的地缘、戏缘条件广泛开展不同形式的戏曲进校园活动。不搞一刀切。 3.编写符合不同年龄段的戏曲文化兴趣教材是关键。要组织专家学者、表演艺术家编辑出版适合不同层次的教材,既要有戏曲示范教材赏析教材,更要有戏曲文化内涵解读辅导教材。既要注重学校开展戏曲的学习、传唱、舞台表演的需要,更要加强戏曲文化的扎根于国民教育体系之中。各学校可以开展以戏曲文化传播为内容的校园戏曲文化建设工作。如戏曲文化走廊、橱窗、雕塑以及以戏曲元素为内容的设计、绘画、雕塑、脸谱、服饰设计、舞台表演等文化活动。 4. 鼓励学校组建戏曲兴趣班和戏曲社团,举办校园戏曲大赛。利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱鼓励和引导高校专业教师、艺术院团专家和社会艺术教育专业人士到学校担任兼职指导老师展戏曲文化知识普及。通过大赛和相应的奖励机制提高各学校对戏曲进校园活动的参与度,扩大戏曲进校园的社会知名度和影响力。
并案内容
交办意见 请省文化厅办理。
答复文号
答复内容

返回>>